课程配景与目标 ：在工程学中，冗余是指卓殊设想或复制环节的部件、式样的要紧效用，贪图进步编制的可靠性；容错是指在系统的部分组件显示标题的时候，全数格式仍然能够正常运行。因而，冗余假想和容错联想是工程设想中极端浸要的组成局部。

　　本课旨在让高足历程假想护卫高空坠落的鸡蛋来领悟工程设想中的冗余心想与容错脑筋，进而学会悉数推敲与介怀办事。

　　这项行为看似简捷，但其实对门生来叙有肯定难度。别的，门生经常风俗了“探索确切答案”的思想模式，经由创意行径这种没有唯一的经管谋划的花样，能够释放学生的想象力、创办力和发散性想想势力，援手门生了解到在实际生活中处理可靠问题的脑筋地势和在书院中有什么分化——频频没有唯一的准确答案，只有较优的管辖计划，供应跳出固有框架念索，发散头脑探索手段，并连接举行反想。

　　提倡期间 ：根蒂课程115分钟；延伸课程20分钟 课程任务 ：高足过程多媒体手段回顾生活中的各种高空坠落局面，思考高空坠落对坠落物会带来哪些摧残，并忖量现实生活中是若何避免这些欺负发作的。在此根蒂上，凑合高空坠落的鸡蛋，门生举办设想，始末小聚集作，联想缓冲形状与结构，保障鸡蛋圆满。弟子在行为中学习若何与所有人人进行交流相助，协同完竣从自由畅念到创意制造这一过程。

　　播放高空坠物的视频，包罗高空扔物、跳伞兵开展低落伞消重、修筑工地防护门径、飞船返回陆地、蹦床步履等视频。原委视频，教练提出以下题目让门生想虑。

　　(1)劳动:以小组为单位制作一个地面缓冲装备，使鸡蛋从1.5米高的高度落下不会碎。弟子先辈行方针的遐想，尔后凭设想部署领取制作质量。

　　(2)质料:生鸡蛋、细绳、吸管、厚纸巾或报纸、黏土或橡皮泥、保鲜膜、筷子、中号塑料袋、橡皮筋、气泡膜、胶带、剪刀。

　　高足自由行使质料，制作一个缓冲装置。在创造进程中，老师盘问高足以下问题，唆使门生思考。

　　各小组制作好往后体现教授，顺序行使鸡蛋进行三次实验，纪录操演收场，三次实践高度均为1.5米。

　　各小组根据操演结果进行总结，汇总在第一轮练习中察觉的少少标题(或不成功之处)，并通过计议得出统辖计划。

　　教师也可按照弟子施展，指导高足进一步谈判：鸡蛋在落地的期间受到了哪几方面的袭击力?针对这些障碍力怎样联想保护设备?

　　这些题目(或不告成之处)都是编制设计的冗余和容错不足造成的，因此弟子要真切想虑怎样对自身设想的缓冲装置举办改善。

　　此时训练出示下一步熟练职业：应承在鸡蛋上制作守护装备，但下跌的高度提升至3米(可推敲户外)。

　　各小组圆满鸡蛋守卫装置的假想安顿，改善地面缓冲装置的设计策画，发生总结的配备着想图，并交由教师追查，领取修造原料。

　　高足自由利用材料进行制造。在制作历程中，教练查问弟子以下问题，策动弟子斟酌。

　　你假想的组织容错率若何?倘若鸡蛋没有对准，而是掉在轮廓，能否确保鸡蛋依旧完美?

　　衡量休止后，各小组实行展示。展示供给介绍着想思说、联想和制作中碰着的标题以及处置计划，还能够对配备的运用场景做出设念。

　　之后学生归纳，汇总在第二练中察觉的极少标题，并源委讨论得出处理企图。

　　能否想象一个便于迁徙和速快铺设的缓冲装备，以节流轻生者高空坠落形成的欺负?叙出全班人的想法，尽能够具体。

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